ДЛЯ ВОПРОСОВ И ОТВЕТОВ

Шамиль

Я проработал 14 диалогов из "100% АУДИО АНГЛИЙСКИЙ" от издательства Living Language,оставшиеся диалоги не понравились, а теперь хочу взять диалоги из Гальван Хавьер "СОВРЕМЕННЫЙ КУРС АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА". Так делать можно, т. е мешать диалоги из разных курсов? И насколько качественен американский вариант Гальван Хавьера?

Руслан А.

Здравствуйте! У меня вопрос. В оригинальной американской матрице есть диалог под номером 2.1 и 2.2 которые начинаются фразой "I love you, Juliet! " и "I hate you, Juliet!". Их нужно слушать по отдельности каждый по 2-3 недели? Можно ли их объединить в один файл и слушать одновременно? Ведь они очень похожи.

Кирилл П.

Нет, их не надо объединять.

ПС.Мне начинает казаться, что им лучше иметь независимые номера, меня тоже несколько сбивало с толку...)))

Руслан А.

Я прохожу матрицу (не менее 3-х часов в день). Можно ли еще дополнительно заниматься по Rosetta Stone или слушать уроки Доктора Пимслера? Не помешает ли это матрице?

А.М. · Сообщение **А.М.** » 05 мар 2012, 09:41

Ну насчет Пимслера у меня глубокие сомнения... Там идет смешение двух языков - изучаемый и русский. Если Вы хотите вырастить языковый центр, то так заниматься не допустимо. Мозг надо кормить одним блюдом. Матрице это вряд ли помешает, но это будет напрасная трата времени.
С творчеством Rosetta Stone не знаком, по-этому сказать ничего не могу.

Наталия VIII

Здравствуйте!
Английский учу много лет, уровень сейчас upper-intermediate, через месяц буду сдавать тест IELTS. Что мне может дать матричный метод? И каким образом мне заниматься, т.к. слова все из диалогов знаю, сам диалог могу повторить раз на 5-6.

А.М. · Сообщение **А.М.** » 19 мар 2012, 09:59

Немного не понял вопроса...
Если имеется ввиду что может дать метод за оставшийся месяц до теста, то ответ - ничего.
Если Вы имеете ввиду - что вообще может Вам дать матрица, то, я думаю, то же, что и всем остальным.
А основная цель, наверное, у всех, кто занимается по данному методу - это понимание языка на слух, раз, и спонтанное говорение, два.
По поводу того как заниматься- вот цитата из ПВО:

В: А если я учу язык не с нуля? Или смотрел много фильмов на языке, привык к его звучанию. Мне слушать меньше, чем обычно?
О: Первые диалоги слушайте 2-3 недели, здесь лучше перестраховаться. Потом, если что, можно и сократить. Не забывайте, что просто разобрать все звуки мало! Обратный резонанс (желание говорить) приходит только с длительным наслушиванием.

Сударыня

Немного застопорилась. Вопрос к тем, кто на этапе марафона или прошёл его. Пару месяцев я занимаюсь круговой начиткой. Не ежедневно, не по три часа. "Чистыми" выйдет около месяца. Надоело ужасно. Понимаю, что сама виновата в том, что растянула матрицу на такой долгий срок. При этом желание учить язык никуда не пропало. Хочется уже поскорей начать читать. Думаю, что это связано ещё и с тем, что я в жизни малоразговорчива, а читать люблю. Вот я и размышляю: мучить матрицу дальше или перейти к марафону? Скажется ли потом недостаточная начитка? При этом все 32 диалога я отработала качественно.

А.М. · Сообщение **А.М.** » 19 мар 2012, 14:30

Чисто начиткой по кругу занимался тоже около месяца. Потом начал читать и параллельно начитывал матрицу еще месяц. Постепенно уменьшая время на матрицу и увеличивая на чтение.
Для меня критерием полной отработки кругового чтения был момент, когда я не переставая читать матрицу начинал думать о чем-то своем...

Кирилл П.

Мне кажется что начать читать и продолжать мучить матрицу в меньших объемах. Я тоже начитавал 2 месяца не по 3 часа. По 2. Но ежедневно. Матрица и потом еще дозревает при чтении. Когда из мантр превращается просто в речь из осмысленных слов, которые можно в любой момент перестать говорить и начать с любого места. Метаморфозы не останавливаются.

Сударыня

А.М. писал(а):Чисто начиткой по кругу занимался тоже около месяца. Потом начал читать и параллельно начитывал матрицу еще месяц. Постепенно уменьшая время на матрицу и увеличивая на чтение.
Для меня критерием полной отработки кругового чтения был момент, когда я не переставая читать матрицу начинал думать о чем-то своем...

У меня возникала мысль "разбавить" начитку чтением, постепенно сводя первую к минимуму, чтобы занятия не превращались в нудную обязаловку. Получилось, что целый год работы с диалогами приносил что-то новенькое, а тут два месяца одно и то же, до боли знакомое. Будто ехала так не спеша, а потом остановилась и ни с места.
Впрочем, вполне вероятно, что с начитыванием можно и закончить: произношение уже сложилось как оно есть, читать и "витать в облаках" тоже присутствует.
Попробую пока совместить, а там видно будет. Спасибо, А.М., Кирилл.

Кирилл П.

Сударыня писал(а): Попробую пока совместить, а там видно будет. Спасибо, А.М., Кирилл.

Я под меньшими объемами имел в виду авторскую величину в 2 раза в неделю. Чтение отнимает маааассу времени. Если еще при этом много корпеть над матрицей, чтение забуксует. Его по опыту особливо вначале надо сильно паровозить, впрочем у вас может быть хорошая память в отличии... тогда конечно...

Юрий III

Всем привет.
Я уже в предверии начитки матрице по кругу (на 26-м диалоге) и с толкнулся с такой проблемой. Читая английский текст, я обнаружил, что, когда читаю вслух, получается с уже приобретённым (и приобретаемым, т.к. речь о степени, конечно же) американским произношением. Чтение (произношение) идет достаточно естественно. Но когда читаю про себя, то читаю с русским акцентом. И приходится трататить какое-то время, чтобы переключиться. И не всегда это легко мне сделать.
Подскажите, на чем мне акцентировать свое внимание в занятии с матрицей.
Или это проблема разрешается на этапе марафонского чтения? Подскажите, пожалуйста.

Юрий III

Всем привет.
Я уже в предверии начитки матрицы по кругу (на 26-м диалоге) и столкнулся с такой проблемой. Читая английский текст, я обнаружил, что, когда читаю вслух, получается с уже приобретённым (и приобретаемым, т.к. речь о степени, конечно же) американским произношением. Чтение (произношение) идет достаточно естественно. Но когда читаю про себя, то читаю с русским акцентом. И приходится трататить какое-то время, чтобы переключиться. И не всегда это легко мне сделать.
Подскажите, на чем мне акцентировать свое внимание в занятии с матрицей?
Или это проблема разрешается на этапе марафонского чтения? Подскажите, пожалуйста.

Кирилл П.

Могу поделиться только собственными ощущениями: много дает круговая начитка. Ну, а потом - периодическое, как и заповедано, возвращение к матрице. Затем, видимо, эту фкнкцию будет нести общение. Но тут мои познания пока теоретические.
Прослушивание также кое-что дает. Но засада такая на первых порах есть, куда от нее денешься? Вполне объективный момент, я думаю.