Модератор: Кьяра
Но ведь море никогда не отступает на изначальный рубеж. Может, что то типа: Две волны вперед, одна назад, две вперед, одна назад...Кирилл П. писал(а):Я бы сравнил с приливом или прибоем... Накатила долгожданная теплая волна - и счастлив.... Но море быстро отступает, и снова ждешь...
В главе про читальню, сказано и про фильмы. "Конечно, эти пробелы заполняются также и просмотром фильмов и телевизионных программ, а также прослушиванием радиопередач на изучаемом языке, но чтение остаетсяКирилл П. писал(а):Сказано же: после матрицы - изба-читальня. Чего спрашивать? Читать надо!
А я бы еще добавил: Самым эффективным.Евгений Подколзин писал(а): ...но чтение остается
самым удобным и доступным средством такого заполнения".
Это не имеет особого значения. Это выбор каждого. Зависит от индивидуальных особенностей и предпочтений. В чем больше уверены - с того и начинайте. Можно и смешивать чтение и просмотр. В трактате Н.Ф. об этом говорится. Так что прекратите задавать этот вопросЕвгений Подколзин писал(а):В общем, все рекомендуют начинать только с чтения, не примешивая к нему фильмы.
Там что, правда такое написано? То ли я в свое время невнимательно читал книгу, то ли в ней что то изменилось... Даже не представляю, как бы мне, вот этот вот пассаж усложнил бы жизнь.Дмитрий А писал(а):Это не имеет особого значения. Это выбор каждого. Зависит от индивидуальных особенностей и предпочтений. В чем больше уверены - с того и начинайте. Можно и смешивать чтение и просмотр. В трактате Н.Ф. об этом говорится. Так что прекратите задавать этот вопрос
Дезинформируете, молодой человек. Евгений выше приводилт ссылочку. Значение имеется. Кроме того, метод основан на здравом смысле. Если он у вас присутствует, вы должны были недольшим размышлением легко согласиться - что чтение самый разумный этап послематричного обучения.Дмитрий А писал(а):Это не имеет особого значения.
Безусловно. Выбирать прямые пути и окружные для достижения цели - выбор каждого. Но вопрос был не об этом, вопрос был, как я его понял. конечно - какой путь оптимальнее, а не о возможностях выбора.Дмитрий А писал(а):Это выбор каждого.
О чем вы? Какие могут быть предпочтения к труду, которым никогда не занимался? В чем может быть уверен ученик, изучающий нечто для себя нечто новое? По-моему только в учителе, если он выбран удачно.Дмитрий А писал(а): Зависит от индивидуальных особенностей и предпочтений. В чем больше уверены - с того и начинайте.
Можно и смешивать конечно. Проблема с большой вероятностью упрется в недостаток времени для полноценного занятия и тем и другим.Дмитрий А писал(а): Можно и смешивать чтение и просмотр. В трактате Н.Ф. об этом говорится.
Я имел в виду, что написано про то, что можно смешивать.Брэйв писал(а): Там что, правда такое написано?
Конечно, если вы ходите на работу, то времени мало и его явно не хватит на то, чтобы и много читать и смотреть. Но я целый месяц смотрел и читал - у меня было время. Так что я смешивал чтение и просмотр без взаимного ущерба. Были и дни, когда я в основном только смотрел. (Я начинал это еще до матрицы, если интересно, можете почитать мои сообщения в этой теме). Так что я начинал и с того и с другого, а сейчас отрабатываю матрицу (кстати дело идет быстро) 
Мне кажется, что ключевое слово в этой цитате - тоже. Т.е., конечно, вас никто не расстреляет за ваш выбор. Хотя автор и "...объяснял преимущества "марафонского" чтения..." !Прямой переход от матрицы к просмотру телепрограмм и фильмов – включаем сюда и радиопередачи – тоже возможен. Также возможен переход к комбинации чтения с просмотром фильмов либо прослушиванием радиопередач. Это не суть важно и является в большой степени индивидуальным выбором (хотя я уже и объяснял преимущества «марафонского» чтения с минимальным использованием словаря).
А.М., спасибо за цитату, я ее тоже хотел найти в книге, она четко выражает то, что я хотел сказатьА.М. писал(а):Мне кажется, что ключевое слово в этой цитате - тоже. Т.е., конечно, вас никто не расстреляет за ваш выбор. Хотя автор и "...объяснял преимущества "марафонского" чтения..." !Прямой переход от матрицы к просмотру телепрограмм и фильмов – включаем сюда и радиопередачи – тоже возможен. Также возможен переход к комбинации чтения с просмотром фильмов либо прослушиванием радиопередач. Это не суть важно и является в большой степени индивидуальным выбором (хотя я уже и объяснял преимущества «марафонского» чтения с минимальным использованием словаря).
Начинать то можно сразу и смотреть и читать, и даже во время матрицы слушать и смотреть не возбраняется не в ущерб занятиям. Вопрос в эффективности. В реальном неидеальном ни разу мире как правило нет возможности всему посвящать равные усилия. Приходится выбирать нечто основное, а прочее будет тогда дополнительным. И все вопросы о совмещении и одновременном применении выливаются по большому счету в расстановку приоритетов. Даст ли просмотр сериалов на послематричном этапе тот же эффект, что и чтение? Будет ли он столь же оптимален по затраченным усилиям?Дмитрий А писал(а):Может я и ошибся -- другим может сложно сразу начинать смотреть телепередачи, но мне было не особо, поэтому я так рассуждаю
