Модератор: Кьяра
Сами лучше не станут. Над ними надо работать. За месяцы матрицы вы разовьёте некоторые навыки, которые помогут вам улучшить первые диалоги и не только первые. ИМХОЖемчужинка писал(а): Неужели те первые диалоги, которые получались когда-то в начале не очень, каким-то образом станут лучше при круговой начитке?
Вот сюда загляните, мы обсуждали что-то подобное. Вэн Глин истину глаголетОлег Н. писал(а):То есть образуется "пробел" в говорении до тех самых пор, пока я не буду готов проговаривать второй
диалог! С другой стороны, как мне представляется, оптимально все время
говорить, дабы не терять навык. Пожалуйста, покажите, где я заблуждаюсь. Может быть уже есть подобный вопрос на форуме, однако
я не нашел ничего подобного. Заранее очень признателен за советы.
О, это то, что я искал! Действительно, я потерял из виду прямую и прочную связь артикуляционного аппарата и слуха. И я тут же вспомнил одну девушку-лаборанта, работавшую в ВУЗе, где я учился. У нее был очень плохой слух, и она была вынуждена постоянно носить слуховой аппарат. При этом она очень тихо и крайне неразборчиво говорила...Пушистая няшечка писал(а):Вот сюда загляните, мы обсуждали что-то подобное. Вэн Глин истину глаголетОлег Н. писал(а):То есть образуется "пробел" в говорении до тех самых пор, пока я не буду готов проговаривать второй
диалог! С другой стороны, как мне представляется, оптимально все время
говорить, дабы не терять навык. Пожалуйста, покажите, где я заблуждаюсь. Может быть уже есть подобный вопрос на форуме, однако
я не нашел ничего подобного. Заранее очень признателен за советы.
viewtopic.php?p=15440#15440
Какие явные положительные сдвиги проявляются на этапе работы с матрицей? Какие - в период кругового чтения?Кирилл П. писал(а):
А мне показалось, что сдвиги появляются практически сразу же. И если бы их ждать долго (как у шарлатанов) то и забросили б давно все этот метод (ибо геморроен он, а толку никакого).
Работайте с материалом, с которым у вас трудности: слушайте быструю речь и подражайте быстрой речи. Расширяйте, "раскачивайте" (как сказал где-то тут Андрей Ноздреватых) эмоциональный языковой спектр, т.е. слушайте и копируйте вслух очень эмоциональные диалоги, в которых стандартное произношение сильно изменено эмоциями. Попробуйте петь на изучаемом языке. Стандартный матричный путь вам не нужен: используйте только отдельные элементы.Игорь А.Ф. писал(а):Добрый день.
Заранее приношу свои извинения, если на форуме уже звучал ответ на вопрос, честно пару часов внимательно и с удовольствием пролистал сообщения форумчан, однако ответа однозначного не увидел.
Вопрос: каким образом следует выстраивать работу по методу Н.Ф. имея уже неплохую языковую базу?
Я достаточно свободно владею итальянским (в том числе, есть опыт синхронного и последовательного перевода - с итальянского на русский, в основном), достаточно много читаю в оригинале.
С Английским тоже неплохо (наверное, это считается upper intermediate), но в последнее время итальянский вышел вперед.
Учил самостоятельно, по самоучителям. ну и приставал ко всем иностранцам. Языкового барьера психологического-коммуникативного нет. С произношением особых проблем нет (видимо, сказались любовь к музыке и пению).
Задача: вывести оба языка на уровень свободного владения. Вывести мелких блох, развить грамматику и понимание "быстроговорящих" носителей (английский), разговаривать на более богатом, красивом и правильном языке (помимо того, что это просто важно, замаячили на горизонте выступления на итальянском и перевод книги с русского на итальянский).
Предполагаю, что ответом будет двигаться с нуля и последовательно строго по методике, но хотелось бы получить ответ от Н.Ф. или компетентных форумчан.
Для примера, попробовал ставить диалоги из различных курсов/самоучителей - на итальянском в общем то практически полное понимание с первого раза...
Как их слушать то тогда? они в памяти осядут уже на третий день...
Еще раз заранее, спасибо.
С уважением, Игорь.
Кирилл П. писал(а):Вы мешаете кислое с квадратным.Рок писал(а):Это и есть вера.Кирилл П. писал(а):А мне показалось
У кого её нет, тому не кажется.
Вера -убеждение в реальном существовании предметов религии или фантазии, а также в истинности того, что не доказано с несомненностью.
Так вот применительно к методу, его истинность доказывается каждым днем занятий. Так что одна из тёток вашей троицы тут абсолютно не при делах.
